首 页 | 文献资料 | 常用表格 | 领导讲话 | 专家报告 | 工作交流 | 师生风采 | 法制园地 | 统战工作 | 商职院报
  3
  山东省教育厅网站《网站访谈》栏目对院长钱乃余进行了专访,请关注!
  关于开展“一院一品”校园学问品牌评选活动的通知
  关于开展“一院一品”校园学问品牌评选活动的通知
  《中国青年报》刊发我校宣传文章,请关注!
  山东商业职业技术学院党的群众路线教育实践活动宣传方案
  以立德树人为根本…
  深化改革推进以质…
  新时代新对象 需要…
  以立德树人为根本…
  深化改革推进以质…
  探索民办高水平应…
    当前位置:ca88官网文章内容
胡锦涛对青年学生“三点希翼”的理论内涵
时间:11-09-19 14:27:48  编辑:周如东  来源:思想教育研究  点击量:
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校 100 周年大会上的讲话(下文简称 “讲话” ),内涵深刻,高屋建瓴,尤其是对全国青年学生提出的把学问常识学习和思想品德修养紧密结合起来 把创新思维和社会实践紧密结合起来把全面发展和个性发展紧密结合起来 的三点殷切希翼(简称 三点希翼 ),充分体现了党和政府对广大青年健康成长的亲切关怀和殷切期待,为青年的健康成长指明了方向,具有丰富的理论内涵
一 “三点希翼” 体现了教育 “三个面向” 的战略思想
教育要面向现代化,面向世界,面向未来” ,这是邓小平教育思想的精髓,是我国社会主义教育的发展战略方向 2010 年 7 13 日召开的全国教育工作会议上,胡锦涛在总结新中国教育 60年,不断深化对我国教育事业发展规律认识时,得出的一个十分重要的结论就是,必须始终按照面向现代化,面向世界,面向未来的要求,不断深化教育体制改革和教学改革在 讲话 中,对青年学生提出 三点希翼 之前,他又强调,大家必须适应实现经济社会又好又快发展,促进人的全面发展,推动社会和谐进步的要求,坚持内涵式发展道路,借鉴国际先进理念和经验,全面提高高等教育质量,不断为社会主义现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑这是在新的历史时期对教育 三个面向 作出的时代诠释 三个面向 是直接针对教育提出的,其理论的指向具有广泛的涵盖性,包含了教育的一切领域和方面,当然也包括了青年一代的教育和培养
教育面向现代化的基本内涵是通过推进教育的现代化,最终为国家的社会主义现代建设服务其基本要义有两方面:一是教育本身的现代化;二是现代化的人为现代化建设服务当今人类追求的现代化进程,是以人的现代化为基础的 现代教育造就现代化的人,面向现代化的教育是现代教育 在 讲话 中,胡锦涛强调了教育现代化的重要性,同时满怀深情地寄语我国青年,要投身于全面建设小康社会,建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴的事业中去三点希翼 包含了面向现代化的具体要求:把学问常识学习和思想品德修养紧密结合起来 是面向我国现代化建设,对青年成长提出的德才要求; 把创新思维和社会实践紧密结合起来是面向我国现代建设,对青年成长提出的能力要求;把全面发展和个性发展紧密结合起来 是面向我国现代建设,对青年成长提出的综合素质要求。
教育面向现代化的条件和具体表现是教育要面向世界 当今的世界是开放的世界,大家的社会主义现代化建设需要继承和发扬中华民族优秀学问传统,也需要学习和吸取世界各国人民包括在资本主义制度下创造的优秀文明成果在全国教育工作会议的讲话中,胡锦涛强调,要借鉴国外先进教育理念和有益教育经验,引进优质教育资源在 讲话 中,又要求高等教育要 积极开展对外学问交流,增进对国外学问科技发展趋势和最新成果的了解他希翼青年在成长的过程中,努力用人类创造的一切文明成果丰富自己 这些论断都
是从教育面向世界这一前提得出的必然结论
现代化作为一个朝着特定目标有序发展的过程,其本身便是指向未来的,而这一未来的实现,需要培养一大批能将现代化建设引向未来的人才,这便是教育面向未来的深刻含义当今世界正处在大发展 大变革 大调整时期,世界多极化 经济全球化深入发展,未来的科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈 胡锦涛在中央政治局第二十六次集体学习时强调,面向未来,大家一定要增强紧迫感和责任感直面未来,现代教育的一个显著特点就是强调完善人格,注重全面发展 在使受教育者掌握先进科技和学问常识的同时,培养他们良好的品德和高尚的情操,同时现代教育不只是注重常识的传授,而且更注重获取常识的能力和创造精神的培养,注重素质的全面发展对此,三点希翼 的针对性不言而喻。
应该看到,三个面向 是一个不可分割的统一整体 三点希翼 的思想也是建立在此基础上的有机整体,它是以 三个面向 作为其出发点和逻辑起点 三点希翼 中的每一个方面都体现了三个面向的深刻内涵。
二 “三点希翼” 是以科学发展观为理论基石
“三点希翼” 是以科学发展观作为其理论基石的,“三点希翼” 体现了科学发展观对青年一代健康成长的时代要求。
科学发展观的核心是以人为本 坚持以人为本,在教育工作中的最集中体现就是育人为本 德育为先 [1]胡锦涛在关于教育工作的多次讲话中,反复强调了这一重要思想在中央政治局第十六次集体学习时强调,教育的改革和发展要着力提高人才培养水平,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本 德育为先,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,坚持学问常识学习和思想品德修养的统一理论学习和社会实践的统一 全面发展和个性发展的统一,强化能力培养,创新人才培养模式,注重培育学生的主动精神和创造性思维 因此,三点希翼 是基于科学发展观,在教育工作和人才培养以及青年成长过程中的充分体现。
坚持以人为本 全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,核心是解决好培养什么人 怎样培养人的重大问题 在 讲话 中,胡锦涛在给青年提出三点希翼 之前,针对高等教育如何为现代化建设提供强有力的人才保证和智力支撑,提出了 四个必须 ,即:必须大力提升人才培养水平;必须大力增强科学研究能力;必须大力服务经济社会发展;必须大力推进学问传统创新大家有理由相信,四个必须 和 三点希翼 ,正是对我国高等教育培养什么人 怎么培养人这两个核心重大问题,所作出
的符合我国高等教育实际的科学理论阐述。
科学发展观的根本方法是统筹兼顾 三点希翼 是希翼大学生们能够妥善处理好三组关系,不能强调一方面而否定另一方面 其中包括了大学生成长成才需要认真把握并努力践行的六个关键词:学习学问常识,思想品德修养,创新思维,社会实践,全面发展,个性发展可以说,这六个方面应该成为当代大学生需要承担的主要任务和重要责任。
科学发展观以人的全面发展作为最高价值追求 人的全面发展的内涵十分丰富,就其广度和深度来说,主要包括:人的体力和智力的充分自由的发展,人的才能的多方面发展,个人社会关系的高度丰富和发展等三个方面的内容 [2]在 讲话 中,胡锦涛嘱咐青年一代要实现思想成长,学业进步,身心健康有机结合,在德智体美相互促进和有机融合中实现全面发展;胡锦涛要求青年人把创新思维和社会实践紧密结合,在实践中发现新知,运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干;胡锦涛要求广大青年积极投身社会实践,在同人民群众的密切联系中锤炼作风,把个人成长成材融入祖国和人民的伟大事业之中所有这些要求都是
基于青年学生全面发展的考虑。
三 “三点希翼” 丰富和发展了马克思主义青年理论
“三点希翼” 为我国青年一代的健康成长指引了方向,揭示了当代青年的成长规律 这个规律就是 学习 修养 创新 实践 成才 奉献
学习 修养是青年成长的基本要求 青年人在成长过程中,要把学问常识学习和思想品德修养紧密结合起来 勤奋学习是青年进步的重要阶梯1978 年邓小平就发出了 要大力在青少年中提倡勤奋学习 遵守纪律 热爱劳动 助人为乐 艰苦奋斗 英勇对敌的革命风尚 的号召[3],以后又多次强调青年人要下苦功夫学习 江泽民也经常勉励青年人莫负大好时光,认为青年人要成才 首先要刻苦学习,掌握现代科学学问常识 [4]胡锦涛在 讲话 中要求青年人 应珍惜美好青春年华,以只争朝夕的精神,刻苦学习科学学问常识,认真学习中华优秀学问和人类文明成果,夯实理论功底,提高专业素养,努力用人类创造的一切文明成果丰富自己德为才之要,我国教育的根本目的是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人因此,在学习学问常识的同时要注重修养,尤其要加强自身思想品德修养,认真学习中国特色社会主义理论体系,牢固树立正确的世界观人生观价值观,这样才能牢牢把握人生正确的航向
创新 实践是青年成长的重要途径 青年人在成长过程中,要把创新思维和社会实践紧密结合起来,把全面发展和个性发展紧密结合起来 面对建设创新型国家的实际,胡锦涛在讲话 中要求,高等教育要不断提高人才培养水平,注重培养拔尖创新人才,积极营造鼓励独立思考 自由探索勇于创新的良好环境,使学生创新智慧竞相迸发,努力为培养更多的新常识的创造者,新技术的发明者新学科的创造者作出贡献 创新就要敬重青年个性的发展 胡锦涛要求青年一代要在正确处理个人 集体 社会关系的基础上保持个性 彰显本色 青年人要健康成长,不但要学习书本常识,更要向社会实践学习江泽民曾指出:如果只是让学生关起门来读书,不参加劳动,不接触社会实践,不了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的,不培养劳动人民感情,是不利于他们健康成长和全面发展的 [5在 讲话 中,胡锦涛热切希翼青年人要积极投身社会实践,在基层一线砥砺品质,在同人民群众的密切联系中锤炼作风,在实践中发现新知运用真知,在解决实际问题的过程中增长才干,不断提高实践能力 创新创业能力,切实掌握建设国家 服务人民的过硬本领
成才 奉献是青年成长的标志 成长报国,甘于奉献,是实现青年人生价值的重要渠道 在 讲话 中,胡锦涛也希翼青年一代要把个人的成长成才融入到祖国和人民的伟大事业之中,在服务祖国和人民的实践中实现自己的人生价值杨振宁在清华大学百年校庆之际感慨万千:如今的中国国力强盛,科技发展,许多年轻学者都回到清华,把他们的前途放在中国,无论对国家还是他们个人发展都非常有利 [6]全面建设小康社会,建设社会主义现代化国家,实现中华民族伟大复兴,为我国广大有志青年提供了创造精彩人生的广阔舞台 无数事实反复证明,只有用自己的常识和本领为祖国为人民服务,才能使自身价值与服务祖国人民得到高度统一;只有在为祖国 为人民的竭诚服务中,青春的光彩才能更加绚丽多姿。
参考文献:
[1 ] 胡锦涛.在全国教育工作会议上的讲话[N].中国教育报, 201 0- 09- 09.
[2] 邱伟光,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:高等教育出版社, 1 999: 31 - 32.
[3] 邓小平文选(第2卷) [M]. 北京:人民出版社, 1 983:1 06.
[4] 江泽民文选(第 2卷) [M] . 北京:人民出版社, 2006:1 24.
[5] 江泽民文选(第1 卷) [M]. 北京:人民出版社, 2006:372.
[6] 唐景莉,杨晨光.续写清韵华章,再创新的辉煌[N].中国教育报, 201 1 - 04- 25.
责任编辑:党群部   
  上一篇: 中国共产党90年来引导思想和基本理论的与时俱进及历史启示
  下一篇: 胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话

 
版权所有 山东商业职业技术学院 宣传统战部     通讯地址:山东省济南市旅游路4516号    邮编:250103     电话:0531-86335860   
鲁ICP备05002370    
XML 地图 | Sitemap 地图